HTML clipboard* 获得的结果
|
 |
|
|
目前全省还缺乏近600名教师 |
|
截止2008-2009学年，全省有31，470名教师与教育干部。其中，各级教师占24，062名（具体：学前5，479名，比2004-2005学年增2,175名；小学8，416名，比2004-2005学年增129名；初中7，138名，比2004-2005学年增738名；高中3，209名，比2004-2005学年增701名）；成人教育中心有134名教师，专业教师248名，各级管理干部1，997人。从而全省上10万名教师已经参加了提高达标培训班。目前，全省学前教师为83.1%，小学98.8%，初中99.1%，高中99.3%，达标高等与中等学校教师为96.4%。虽然，经常得到培训但至今还有上1千名尚未达标教师。
落实40-CT/TW
编号指示与39-TT/TU编号通知，师范高等学校不断投资设施基础，
补充讲师队伍。至今硕士博士的讲师为24.8%。不宁唯是，学校还正在继续开办专业培训班及2010年将提升为大学学校。
除了培训培养工作之外，骨干教师中发展党工作也得以重视，5年期间党员率由14.2%提高到21.2%以及在761所学校中有519所成立了党部。
* 教育培训厅要尽力去努力
 |
|
|
为教师们创造经验交流的条件举办讲课比赛 |
|
得到结果的另一方面，教育培训厅的指标表明教师队伍与管理干部未满足教学质量的要求，还缺乏优秀教师、“领头羊”教师，发展教师与管理干部队伍的规划还被动等。教育培训厅黎明皇承认，目前教师的质量还未达到要求，尤其是学前老师占高比例。同时，教师缺乏及教授各学科的老师与中小学各级的教师结构失调、不合理还存在，至今省还缺乏数学、电脑、英语、技术、音乐和美术等科学的600名教师。
当中，据省人委会的计划，到2010年，全省须按规定达到100%公立达准教师，公立学前教师40%，小学50%，初中55%，高中10%，中等专业须达上标准，高等学校的硕士讲师达40%，博士的5%。
虽而据教育培训厅，目前高中学校与专业学校的达标教师尚低（1,7%），然而至2010年的指标为10%，故难以完成。
为了完成提出各指标，教育培训厅的目标是不断推进所属公立和民办的教育各基地的培训培养工作，确保到2010年能提供够数量。其中，学前老师80%，按规定培训的各级和职业培训的达标教师为100%，公立高中学校具有10%考取研究生的教师。
（记者：青心，编译：春福）