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学校中的性别教育在越南特别是在同奈的现状还有许多限制，若有只是生物学课程里提及的小部分。当中，通过研究组对同奈省高一学生的调查表明大部分学生们都想了解心理生理的知识特别是豆蔻年华，具体有60%以上的学生们都关心如何提高性别知识。67.55%是了解不到底的学生自己评价。从此可见学校未能把这种需求答应妥当，家庭却不够关心孩子们长大的时候的双性教育。因此，孩子们自己通过报纸，书本，因特网、电影等等不同的方式来了解并从此接近不符合年龄的内容。
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学生日益有更多方式来接近了解性别知识 |
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阮明识博士认清此问题所以已经积极研究本题材，希望早以找出有效的高中学校中性别教育。
文献大学心理学系系长陈文露博士副教授评价，题材能指出若干积极地解决问题的具体如下办法：发挥学校中各组织、师范力量的性别教育；革新课程、内容并有效使用性别教育的各方式方法；推动学生性别自学；积极建立和改造学校的教育环境，为学生培养性别知识和品德素质做出贡献，对不同年龄阶段组织符合的健康娱乐活动。
学校应与各有关部门“清洁”学校环境。主动制定学校中的文化体制其中特为性别教育。发挥各学校之间的健康学习运动、激烈竞赛活动，从此形成符合性别角色标准的行为。确保足够基础设施、教育工具、学校景观环境。为学生常常组织性别教育过程中的多样和丰富的实践活动。
孙德胜普通高中学校郑文辉教师对上述的办法表示同意并发表，性别教育具体办法应该是组织学生们如何解脱压力的指导，生理、精神生活科学地教育等等活动。重要的是教育社会期望的性别品质符合他们的自然生理发展，帮助他们能做主自己的派性。
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学生要有一个健康教育环境 |
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问题不只停在不但如何教育他们能了解自己和异性派的自然发展，情欲关系可发生各种事情，早怀孕的后果而且还要教他们深刻认识友情、爱情的美好价值观，道德的性别教育等等以形成自己派性的特征。
加上学校中的性别教育工作，家长要意识为未成年时的孩子性别教育是很重要的，从此与学校配合找出符合的教育办法。此外，学校与家庭要检查孩子们在媒体上特别是用因特网的学习需求以指导他们接受健康知识
（记者：草桂，编译：春福）